Au cours de ma formation, j’acquiers des compétences très utiles pour le monde professionnel. En voici le détail :
Conduite de projets environnementaux
- Concevoir et mettre en oeuvre des actions de prévention et d’éducation environnementale : animation sur les zones humides, animation sur les pollinisateurs et les plantes à fleurs, animation « zéro déchet » et campagne de sensibilisation et de protection de la tourterelle des bois.
—> Ces actions traduisent mes capacités à communiquer en situation professionnelle et à collaborer avec un réseau de partenaires mais aussi à définir des objectifs, des besoins matériels et un budget.
- Elaborer des campagnes de communication environnementales : animation sur les zones humides campagne de sensibilisation sur les grands prédateurs et campagne de sensibilisation et de protection de la tourterelle des bois.
—> Ces actions traduisent mes capacités à maîtriser des techniques de rédaction et à identifier et créer des supports de communication divers pour un public visé.
- S’intégrer dans une organisation et en analyser le fonctionnement : analyse des objectifs du pôle environnement d’ARCHE Agglo au cours de mon stage, intégration dans les équipes pour mes stages au SMBVD et à l’Atelier des saisons.
—> Ces actions traduisent mes capacités à identifier le fonctionnement et les objectifs d’une organisation ainsi que mes capacités à développer mon réseau professionnel.
Collecte d'informations et organisation de données d'un espace naturel
- Maîtriser les techniques de collecte : inventaires, observations, bagage, enquêtes… : protocole EPOC, collecte de nids, protocole de suivi dendrométrique des réserves forestières, protocole de suivi des nids de rapaces, protocole SPIPOLL, connaissances des protocoles POP Amphibiens et POP reptiles.
—> Ces actions traduisent mes capacités à identifier et mettre en oeuvre des protocoles rigoureux divers.
- Réalisation de diagnostics environnementaux : cartographie QGIS, inventaires des nids de rapaces et traitement d’un foyer de renouée du Japon.
—> Ces actions traduisent mes capacités à faire des relevés environnementaux et à identifier les protocoles adaptés tout en analysant la viabilité des projets.
Analyse et synthèse
- Diagnostiquer et analyser l’état d’un espace naturel : traitement d’un foyer de renouée du Japon, inventaires des nids de rapaces, données recueillies pour l’ABC ARCHE Agglo.
—> Ces actions traduisent mes capacités à analyser, retranscrire et avoir un regard critique sur les données recueillies.
- Synthétiser : cartographie QGIS, rapport de propositions d’actions pour la renouée du Japon, dossier d’inventaires des nids de rapaces et dossier ABC d’ARCHE Agglo.
—> Ces actions traduisent mes capacités à synthétiser des données sous forme cartographique ou sous forme de tableaux.
Rédaction de rapports et dossiers ; transmission de l'information
- Rédaction de rapports et dossiers : dossier ABC d’ARCHE Agglo, rapport du projet de campagne de sensibilisation et de protection de la tourterelle des bois, webinaire des grands prédateurs, rapport de propositions d’actions pour la renouée du Japon et travaux de recherche.
—> Ces actions traduisent mes capacités à rédiger des rapports afin d’informer le public ou à établir des plans de valorisation et de communication.
- Transmettre l’information : mon article sur le lac de Naussac, animation sur les zones humides et animation sur les pollinisateurs et les plantes à fleurs, animation sur la sécheresse.
—> Ces actions traduisent mes capacités à établir le contact avec le public et à vulgariser l’information.